BOZ – bezpečná škola

11. 3. 2011

Monitorování ve školách bylo velmi přínosné. Tímto bychom chtěli poděkovat všem školám z projektu BOZ – bezpečná škola za jejich čas a zároveň se omluvit za nezdůraznění těch nejlepších. Jsou a doufáme, že jich bude více. Společným jmenovatel urazovosti je na školách tělesná výchova bez ohledu zda se jedná o střední nebo základní školu. Vyšší úrazovost mají školy s velkou aktivitou sportovní a volnočasovou. Což, ale potrvzuje pravidlo. Kdo nic nědělá, nic nepokazí. Znalosti učitelů jsou velmi dobré. Pilotní kurz ji napomohl lépe vnímat jejich školní budovu a předcházet daleko připraveněji úrazů. Důležitým výsledkem monitoringu je také skutečnost, že velký vliv na úrazy má snižující se pohybová gramotnost dětí.

10. 2. 2011

V měsíci lednu proběhlo vyhodnocení kurzů – srovnání úrovně znalostí z oblasti BOZP u vyučujících na základních školách a středních školách. Bylo zjištěno, že u odborných středních škol je nutné dbát na tuto problematiku v mnohem větším rozsahu z hlediska náročnosti výuky. Z pohledu základních škol je nutné osvojení této problematiky jako základ pro další odborné vzdělávání.  Byla započata příprava na monitorování vyučování ve školách.

4. 1. 2011

V prvním prosincovém týdnu proběhly modelové kurzy pro učitele základních škol, ve druhém prosincovém týdnu pro učitele středních škol. Kurzy poskytly vyučujícím znalosti z oblasti BOZP pomocí výkladu základních legislativních pojmů včetně bezpečnostních požadavků na pracoviště a pracovní prostředí ve školství. Na závěr byly doplněny případovou studií – snímky ze školního prostředí. Diskuze s vyučujícími v průběhu jednotlivých kurzů dala výzkumnému týmu další podněty pro tvorbu didaktických materiálů a pomůcek. Jako základní pomůcku bez ohledu na kategorii škol by uvítali komplexní publikaci o BOZP ve školách a školních zařízeních.

28. 11. 2010

V tomto měsíci došlo k první tvorbě didaktiky na základě zájmu orientovat se v problematice BOZP včetně nastínění poskytnutí první pomoci, zároveň vytvořit centrální mediální zdroj ( tj. všechna data od ostatních organizací na jedny webové stránky). V měsíci listopadu také proběhla příprava prvního modelového kurzu pro základní i střední školy s cílem více přiblížit problematiku BOZ vyučujícím a prohloubit jejich znalosti této problematiky.

30. 10. 2010

V měsíci říjnu proběhly workshopy, které přinesly řadu podnětů pro přípravu modelových kurzů, přiblížily problematiku BOZ ve školství a požadavky na metodické a výukové materiály podle představ zúčastněných pedagogů jako jsou zejména velké nástěnné plakáty s obrázky, soutěže, řešení modelových situací s tématikou BOZ, výukové prezentace a pracovní listy. Vyučující měli zájem o příručku týkající se problematiky BOZP v elektronické i tištěné podobě.

8. 9. 2010

Průzkumná část projektu byla založena na osobním kontaktu se zástupci vybraných škol. V rámci průzkumu byl, kromě osobního pohovoru dodán dotazník k upřesnění některých konkrétních dat. Pro účely vyhodnocení dotazníků v rámci základních a středních škol bylo předáno respondentům 400 dotazníků. Z tohoto počtu bylo od respondentů vráceno a vyplněno celkem 198 dotazníků. Jednotlivé dotazníky byly rozděleny mezi členy odborného týmu a zpracovány. Následně byl vytvořen společný soubor vyhodnocených dat pro možnost celkového shrnutí a vyhodnocení za účelem stanovení konkrétních cílů…..CELÝ ČLÁNEK

28.6.2010

Poslední měsíc ve školním roce se nám podařilo dokončit mapování stanovisk pedagogů na 121 školách ze 7 krajů. Další prácí bude detailně zhodnotit vyplněné dotazníky a připravit se na první workshopy.

31.5.2010

Jednotlivé návštěvy škol a rozhovory s učiteli nám přinesly mnoho nových poznatků. Je mnoho škol, které téma BOZ velmi zajímá, nejedná se pro ně pouze o téma průřezové. Rozdílný postoj mají pochopitelně gymnázia, střední školy humanitního zaměření nebo střední školy odborné. Setkali jsem se s pravidelnými požárními cvičeními, nálepkami stop na schodištích ve směru chůze. Učitelé by uvítali různá videa a texty volně přístupné na internetu. Uvědomili jsme si tedy, že takové materiály existují, jen si nenašly cestu do škol.

30.4.2010

Na světlo přišla první překážka ve výzkumu – nalezení spolupracujících škol. Zaslání informací emaily a následné přeposlání za pomoci krajských úřadů neoslovilo velké množství škol. Přistoupili jsme tedy k telefonnímu kontaktu.  Po několika hovorech jsem zjistili, že jsou školy přehlceny různými studiemi, školeními a výzkumy. Setkali jsme se s velmi negativními přístupy, kdy jsme museli obratně vysvětlovat, že se nejedná o žádný komerční prodej. Nicméně naše práce měla povzbuzení s každou novou školou. Právě o to více stoupla práce pedagogů  v našich očích.

30.3.2010

Cílem v projektu výzkumu je také vytvořit webové stránky, které budou rádce pro práci pedagogům. Myslíme si, že tyto informaci by měli mít odlišný charakter, co se týče způsobu poskytnutí informací, od standartního školení BOZP zaměstnanců. Prvním krokem byl výběr vhodného názvu a hlavně obsahu. S názvem jsem sice zápolili, ale snad vhodně nalezli. Obsah bude práce vývojová. Dle rad našich kolegů, kteří mají zkušenost s prací se školami jako odborně způsobilé osoby, jsme vytipovali kraje ČR naší působnosti. Odborná sekce po prostudování všech dostupných tiskových materiálů a konzultací s dalšími kolegy z jiných organizací hledala cestu získání informací od samotných pedagogů. Již dříve bylo vyplněno mnoho různých dotazníků. My jsme si dovoli sáhnout také po dotazníku, ale v kombinaci s konzultací a návštěvou škol.

28.2.2010

Tak a už jsme začali. Sedli jsme si společně a začali jsme hledat co vlastně školy o BOZP vědí, jaké mají možnosti získat informace z medií,  jaké metodiky jim byly poskytnuty. Vyhledali jsme si několi našich prací, na kterých jsme spolupracovali s jinými výzkumnými pracovišti z oblasti výzkumu učňovského školství. Velmi užitečná pro nás byla společná schůzka v Praze na České školní inspekci. Připravili jsem si otázky charakteru jaká je představa o vhodném předmětu, věku a rozsahu vzdělávání směrem k žákům. Česká školní inspekce je zejména instituce, která vede podrobnou evidenci o  úrazovosti na školách a kontroluje bezpečnostní podmínky. Téma BOZP je uváděno jako téma průřezové. Zjistili jsme, že poměrně vysoká  úrazovost je na základních školách a gymnáziích, zejména v tělesné výchově. Jako vhodné zdroje informací nám byly doporučeny instituce NIDV, IUV, RVP.  Pro další naši práci jsme se rozhodli školy, s kterými budeme spolupracovat, rozdělit do dvou skupin. Rozdílné zkušenosti  a rozsah kompetencí mají pedagogové základních a středních škol.